[摘要]  本文通过对《窗边的小豆豆》折射的日本教育背景，形成特殊教育现象可能原因的剖析，并对主人翁“小豆豆”的成长历程进行研究与分析，探究家庭教育以及学校教育的理想方式，并思考给我国儿童教育带来的启迪。

[关键词]  《窗边的小豆豆》；儿童的天性；小林校长；儿童教育方式；巴学园

 [Abstract]  Based on the book of Toto near the window reflects Japan's educational background, the formation of a special analysis of the possible cause of education, on the masters of the "Toto" in the growth process research and analysis, explore the family education and the ideal way to school, and thinking to bring education to our children inspiration.

[Key words]  Toto near the window; nature of children; the principal Koboyashi; children’s educational methods;   Pakistan Academy

　　《窗边的小豆豆》这本书带给了世界几千万读者无数的笑声和感动，为现代教育的发展注入了新活力，成为了20世纪全球最有影响力的作品之一。被使用了33种文字在全球发行，该书甚至被入选九年制义务教育小学语文课本。孩子们都喜欢上了这个天真、可爱、调皮、敢作敢当、特立独行的小豆豆，还发出了“要是也能在巴校园上学该有多好”的期盼，而成人的感受则更为理性，据称有人读了此书竟如夏丏尊先生读《爱的教育》一般，感动地落了泪。在教育界，小林校长的教学理念也受到极大地关注，广泛地研究。小豆豆妈妈黒柳朝女士所著的《小豆豆与我》一书中，汇编了她的个性育儿观念，也成为妈妈们追求的方向。

　　学校的教育目的之一是让每一位学生都获得身心的全面发展，学校教育早已不是个人独享，而是全民的。学生是有特点的，他们接受的教育方式时是有选择性的，而教师又是有感情的人，能否做到一视同仁是对教师的考验。学习是儿童的权利，有一个快乐的童年是儿童的权利，儿童教育不应当剥夺儿童的这些权利，它应当促进儿童的发展，使儿童获得学习的快乐、童年生活的快乐。作为父母，应该尽可能多地捕捉孩子身上的闪光点，了解孩子的个性特点，在孩子受到挫折的时候，给他们一些宽容和理解，让孩子从中获取无穷的力量，从而扬起生活的风帆，一步一步走向成功的彼岸。