[摘要]  本文试对《我要做好孩子》中的金铃这一人物形象进行分析，阐述在家长、老师和儿童眼中对好孩子的不同定义，探究好孩子的真正内涵。希望给正处于这一阶段的老师、家长带来更多启发。多一些人文性的关怀，尊重、理解儿童，贴近儿童的心灵世界。

[关键词] 《我要做好孩子》； 好孩子;  评价方式

[Abstract]  This paper tries to "I want to be good guys" in the golden bell of the analysis of characters, described in the parents, teachers and children in the eyes of the children are different definitions to explore the boy's real meaning. This stage wishs to give teachers, parents bring a lot of inspiration. More humanistic concern, respect, understanding of children, close to the child's inner world.

[Key words]  I want to be good guys ;  good guys ;  Evaluation methods

    《我要做好孩子》这部儿童文学作品的创作，是黄蓓佳以自己的女儿为原型,反映了一批面临小升初升学压力的儿童的痛苦与挣扎。小说围绕着什么样的孩子才是一个好孩子这一问题来写,面对升学压力，孩子们本应快乐天真的童年被剥夺。他们努力着想做个家长、老师们满意的“好孩子”，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多“抗争”。最后，孩子们充满信心地走进升学考试的考场……小说的最后以一种人文性的期待与关爱为结局，给人以希望与思考。

    教育应使孩子们能够在身体和心灵两方面得到和谐发展，教育的本质是以儿童为本，尊重儿童，帮助儿童获得自尊、自重、自信和勇气；理解儿童，帮助儿童获得适应社会的能力；发挥自身的优点、开发自身的潜能，成为富有个性的人。不是每个孩子将来都能成为社会的精英，毕竟平凡的孩子还是绝大多数的，像金铃这样一个平凡的孩子她比那些成绩好的孩子更加渴望得到老师的爱与关注。小说的主人公金铃对得到老师的关注、家长的赞美、同学的欣赏的渴望使众多读者受到触动。《我要做好孩子》这部作品它使我们反思和审视我们的教育观念，使我们学会从不同的角度看待儿童，重新认识儿童也重新认识自己。