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摘要:随着我国现代化、工业化进程的加快,大量农村剩余劳动力不断涌入城市,因我国户籍制度和各种因素的制约,进城务工人群不得不将子女留在农村老家,致使农村留守儿童人数不断上升。研究农村留守儿童的情感缺失问题,有助于了解农村留守儿童产生情感问题的原因,为如何解决农村留守儿童情感问题提供了依据。本文通过问卷调查的方式,对镇沅县6—12岁小学在校留守儿童情感缺失的原因进行调查。调查表明,因远离父母,留守儿童缺乏来自父母的生活照顾、情感呵护与教育,致使留守儿童出现很多情感问题。作为家庭教育缺失的补位—学校教育,针对留守儿童出现的情感缺失问题,从学校工作方面提出了具有很强的针对性和可操作性的对策。
关键词:留守儿童;情感缺失;学校工作
目录 摘要 ABSTRACT 一、 前言-1 (一) 研究背景-1 (二) 研究意义-1 (三) 研究方法-1 1. 文献研究法-1 2. 问卷调查法-1 3. 访谈法-2 (四) 留守儿童的概念界定-2 二、 农村留守儿童情感调查与分析-3 (一) 镇沅县慨况-3 (二) 镇沅县留守儿童基本情况-3 (三) 镇沅县留守儿童情感状况-4 1. 与父母的情感交流-4 2. 与监护人的情感交流-5 3. 在校与老师同学之间的情感-6 4. 留守儿童的内心情感表露-6 三、 留守儿童情感缺失的原因-8 四、 学校如何应对留守儿童情感缺失问题-9 (一) 营造良好的校园环境-9 (二) 合理安排课程-9 (三) 提高教师素质-10 (四) 加强寄宿制管理制度-10 1. 加强校内安全-10 2. 注重饮食卫生-10 五、 结语-12 参考文献-13 附录-14 致谢-16 |