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摘要:数与代数的内容在小学阶段占有重要地位,相比较其它板块的内容,数与代数部分显得枯燥、乏味、抽象,存在数学趣味性差、教学模式单一的问题。而1—3年级的学生,他们注意力集中时间短,以形象思维为主;喜欢动手、爱表现、好奇心强。但是面对枯燥乏味的数字,学生何谈兴趣?数学游戏能为学生动手、动口、动脑等多种学习活动创设最佳情境。这种活动不仅激发学生学习数与代数的兴趣,调动他们的积极性,而且发挥了学生的主动性、独立性和创造性。本论文把数学游戏和数与代数紧密联系起来,通过分析数学游戏在教学中的作用,对数与代数的内容进行阐述及对其特点进行分析,把它们联系起来,对数学游戏在小学第一学段“数与代数”中的应用进行研究,对数与代数的部分内容进行了适当的游戏设计。在游戏的过程中,可以锻炼学生的意志,使学生的聪明才智充分发挥。探讨小学数与代数中的数学游戏,对于推进教学改革,协调教学活动,对增加学生的学习兴趣和优化教师教学的专业素养都有积极的意义。
关键词:数学游戏;第一学段;数与代数;数学教学;应用研究
目录 摘要 ABSTRACT 前言-1 一、数学游戏界定-2 (一)数学游戏-2 (二)数学游戏在数学教学中的作用-2 二、小学数学第一学段“数与代数”的内容及特点分析-5 (一)数与代数的主要内容-5 (二) 数与代数内容的特点分析-5 1、重视对数意义的理解-5 2、重视培养学生的数感-5 3、重视口算及算法多样化-5 4、注重估算意识和数学应用意识与能力的培养-6 5、注重与现实生活的紧密联系。-6 6、重视培养学生观察、归纳、推理能力。-7 三、数学游戏与小学第一学段“数与代数”的关系-8 (一)作为人类活动的共同性质-8 (二)关于系统结构的相似之处-8 (三)关于实践过程中的共同特征-8 四、数学游戏在小学第一学段“数与代数”教学中的应用-9 (一)数的认识-9 (二)数的运算-11 (三)常见的量-13 (四)探索规律-14 结语-16 参考文献-17 附录-18 致谢-21 |