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摘要:良好个性的培养对于听障儿童来说尤为重要。听障儿童由于听力缺陷而导致了语言障碍,久而久之,认识活动的限制以及交往范围小,使他们形成了他们或好或坏的个性。本文从听障儿童个性特点入手,分析了影响听障儿童个性培养的家庭因素和学校因素,论述了听障儿童个性培养中存在的误区,并提出了良好个性的培养方法,希望在塑造孩子良好的个性方面能有所启示。 关键词:听障儿童;个性;特殊教育;家庭教育
目录 摘要 ABSTRACT 一、 听障儿童的个性特点-4 二、听障儿童的个性影响因素-5 (一)家庭因素-5 1.家庭教育态度影响-5 2.家庭气氛影响-6 3.家庭地位影响-6 (二)学校因素-6 1.集体生活影响-6 2.课堂教学影响-7 3.教师素质影响-7 三、听障儿童的个性培养误区-7 (一)认为不需要过早、太多的教育-7 (二)认为孩子小,大了再抓也不晚-7 (三)认为孩子听力障碍,只有顺其自然-8 四、听障儿童的个性培养方法-8 (一)父母的坚持与耐心-8 1.父母的坚持是孩子的动力之源-8 2.父母的耐心是孩子的成功之母-8 (二)抓住黄金时期打好基础-8 1.及早使用听力辅助器材-8 2.及早引导孩子认字读书-9 (三)立足日常生活循序渐进-9 1.父母的榜样作用-9 2.加强人际关系交往-9 (四)表扬与批评要把握有度-9 1.注重表扬尺度的把握-9 2.注重批评尺度的把握-10 (五)及时帮助排解不良情绪-10 1.引导孩子对缺陷的正确认识-10 2.及时帮助孩子排除误解情绪-11 五、结论-11 参考文献-11 |