小学数学教学中渗透分类思想的策略和技巧.doc

资料分类:教学研究 上传会员:王妈妈 更新时间:2017-12-10
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摘要:在数学教学中数学思想方法具有较高的概括性和包容性,需要教师挖掘、提炼,并贯彻到教学过程中。其中分类思想是小学数学中极其重要的数学思想方法。通过渗透分类思想,可以帮助学生抽象出数学概念;掌握分类讨论的方法,可以帮助学生理清思路,简化解题的过程,锻炼学生的思维能力。本文阐述了分类思想在小学数学中的作用,揭示了在当前小学数学教学中渗透分类思想存在的一些问题,提出了在教学中有效渗透分类思想的相应解决策略和技巧。

 

关键词:

小学数学;分类思想;教学策略

 

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

一、分类思想在小学数学中的作用-1 

 (一)抽象数学概念 -1

 (二)简化解题过程 -2

 (三)优化知识体系 -2

 (四)锻炼思维能力 -4

二、小学数学教学中渗透分类思想的现状分析-4

 (一)缺乏分类意识-5

 (二)渗透时机不对 -5

 (三)没有强化分类标准 -5

 (四)分类层次混乱-6

 (五)分类实践不足-7

三、小学数学教学中渗透分类思想的策略和技巧-7

 (一)渗透分类思想,培养分类意识-7

 (二)渗透分类思想,正确把握时机-8

 (三)渗透分类思想,强化分类标准-8

 (四)渗透分类思想,理清分类层次-9

 (五)渗透分类思想,丰富分类实践-9

致谢 -11

参考文献-12

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最新评论
上传会员 王妈妈 对本文的描述:通过适当的分类能够让一个比较全局性的知识内容显得更加的系统化和明了化,从而有效地降低小学生学习基础数学知识的难度。分类思想涵盖了层次、顺序以及全面和逻辑等几个不同......
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