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摘要:在数学教学中数学思想方法具有较高的概括性和包容性,需要教师挖掘、提炼,并贯彻到教学过程中。其中分类思想是小学数学中极其重要的数学思想方法。通过渗透分类思想,可以帮助学生抽象出数学概念;掌握分类讨论的方法,可以帮助学生理清思路,简化解题的过程,锻炼学生的思维能力。本文阐述了分类思想在小学数学中的作用,揭示了在当前小学数学教学中渗透分类思想存在的一些问题,提出了在教学中有效渗透分类思想的相应解决策略和技巧。
关键词: 小学数学;分类思想;教学策略
目录 摘要 ABSTRACT 引言-1 一、分类思想在小学数学中的作用-1 (一)抽象数学概念 -1 (二)简化解题过程 -2 (三)优化知识体系 -2 (四)锻炼思维能力 -4 二、小学数学教学中渗透分类思想的现状分析-4 (一)缺乏分类意识-5 (二)渗透时机不对 -5 (三)没有强化分类标准 -5 (四)分类层次混乱-6 (五)分类实践不足-7 三、小学数学教学中渗透分类思想的策略和技巧-7 (一)渗透分类思想,培养分类意识-7 (二)渗透分类思想,正确把握时机-8 (三)渗透分类思想,强化分类标准-8 (四)渗透分类思想,理清分类层次-9 (五)渗透分类思想,丰富分类实践-9 致谢 -11 参考文献-12 |