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摘要:写字教学是小学语文教学的重要组成部分,是学生掌握和运用祖国语言文字的重要途径,同时也是对中国传统文化的继承与弘扬。本文从写字教学在小学阶段的重要性切入;进而论述写字教学存在的问题,并进行成因分析:教师与学生对于写字教学的认识不够全面,教师教学方式不当以及评价方式欠妥;最后结合小学生身心发展的特点,提出相应的对策:在师生应全面认识写字教学的意义的基础之上,采取恰当方式进行写字教学以及选择多样化、多元化的评价方式。以求教于大方之家,促进师生共同发展。
关键词:小学语文;写字教学;现状;对策
目录 摘要 ABSTRACT 一、 写字教学在小学阶段的重要性-1 (一)写字是“童子功”-1 (二)养成正确的写字姿势-1 (三)弘扬与继承传统文化-2 二、 写字教学现状与成因分析-2 (一)认识不到位-3 (二)教学方法失当-4 (三)评价方式欠妥-5 三、 小学语文写字教学的改进对策-6 (一)全面认识写字教学-6 (二)采取恰当方式进行写字教学-6 (三)采取多样化评价方式-9 致谢-10 参考文献-11 |