游戏化教学在小学数学课堂中的应用.doc

资料分类:教学研究 上传会员:王妈妈 更新时间:2017-12-10
需要金币1000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:9420
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:随着信息技术的不断发展,要求我们更加深入课程的改革,传统的教学模式已经不能满足现在的社会要求。新课程标准的最新要求是激发学生的学习能力,培养学生的信息素养。游戏化教学作为新的教学模式,结合了娱乐性和教育性两种特性,为实现新课程改革所倡导的教育理念提供了一种很好的途径。本论文以小学数学这门课程为例,首先论述了游戏和游戏化教学的概念,并通过研读小学数学课程标准,对小学数学课堂中的现状问题进行剖析,揭示了游戏化教学走进数学课堂的依据。接着结合游戏化教学的特点,探讨了在游戏设计环节所应该遵循的原则,结合案例让游戏化教学能够更加实际地应用到小学数学的课堂中来。最后分析了在游戏化教学中应该注意的事项,让游戏化教学能够落到实处。

关键词:

      游戏化教学;小学数学;课堂应用

 

目录

摘要

Abstract 

一、游戏化教学的含义及特点-1

(一)游戏化教学的含义-1

(二)游戏化教学的特点-2

  二、小学数学课堂中出现的问题及游戏化教学的意义-2

(一)在现阶段的小学数学课堂中存在着诸多的问题-2

(二)游戏化教学的运用对小学数学的学习有很大的意义-3

   三、数学教学中游戏设计的原则4

(一)创新型4

(二)开放性4

(三)趣味性4

(四)直观性5

(五)启发性5

(六)适龄性5

  四、游戏化教学在小学数学课堂中的具体应用-6

(一)数学游戏在创设教学情境中的应用-6

(二)数学游戏在新知识学习中的应用-7

(三)数学游戏在巩固新知识的应用-7

五、开展游戏化教学的注意事项-8

(一)游戏的设计应该遵循儿童的年龄特征并且和生活息息相关.8

   (二)强调学生的主体性.8

(三)尊重个体差异,公平对待每一位学生.9

(四)游戏过程要有严格的组织性.9

(五)游戏结束后,教师应该进行总结和评价9

  结束语-10

  参考文献-11

  致谢12

相关论文资料:
最新评论
上传会员 王妈妈 对本文的描述:特别是在小学阶段,因为小学阶段的孩子还处于爱玩好动的年纪,所以教师应该将游戏和教学相结合,让学生在一个身心放松的状态下学习,这样的效果会事半功倍,进而来慢慢培养学......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: