摘要

本文通过理解小学综合实践活动课程常态化的定义，分析课程实施的基本条件等概念进行阐述后，根据实际案例来总结小学综合实践活动课程常态化形成的原因和问题，即在实施中存在的学校只有一小半开设了综合实践活动课程且教师主要是班主任。通过这些已经呈现出来的问题对小学综合实践活动课程常态化进行总结，从上级部门加大关注度、学校抓本校特色、教师了解实践活动实施的意义以及改变家长和学生对综合实践活动的态度着手，然后不断完善小学综合实践活动课程常态化实施体系。

关键词：小学教育；综合实践活动课程；常态化

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言1

二、综合实践活动课程常态化的定义与实施基础1

(一)小学综合实践活动课程常态化的定义1

(二)小学综合实践活动课程成常态化的产生和实施的原因2

(三)小学综合实践活动课程实施基础3

(四)研究小学综合实践活动课程常态化实施的意义4

三、常州市小学综合实践活动课程实施分析5

(一)研究小学综合实践活动课程实施状况5

(二)常州市小学综合实践活动课程实施问题原因的分析6

四、小学综合实践活动课程常态化实施中存在的问题和解决的方法8

(一)小学综合实践活动课程常态化实施中存在的问题8

(二)小学综合实践活动课程常态化实施问题的解决方法10

参考文献11

致谢12