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【摘要】 随着儿童主体性在中国进一步被认知,《基础教育课程改革(纲要)》将“儿童本位”搬上了改革舞台,为语文课程改革指明了方向,而语文教材作为语文课程的基础,就必须要求以儿童为本。因此,研究语文教材中的“儿童中心”是十分必要的。本研究以苏教版小学语文教材为主,以其他版本为观照,根据苏教版小学语文教材编写的体例,从编排方式和教材系统进行分析,指出其在“儿童本位”方面的特色及缺失,同时也会对“儿童本位”的注意方面及前景给出自己的思考。 【关键词】儿童本位; 语文教材; 苏教版
目录 摘要 Abstract 一、研究背景-1 (一)研究缘起-1 (二)问题的界定-1 二、概念界定-2 (一)儿童本位-2 (二)语文教材-3 三、文献综述-3 (一)“儿童本位”的研究综述-3 1.国外学者的研究综述-3 2.国内学者的研究综述-4 (二)苏教版小学语文教材“儿童本位”的研究综述-4 四、研究设计-6 (一)研究思路-6 (二)研究方法-6 1.文献法-6 2.文本分析法-6 五、“儿童本位”兴盛的原因-7 (一)传统教材编写理念受重视-7 (二)新课改的要求,趋势所在-7 六、挖:“儿童本位”视角下苏教版语文教材优势特点-7 (一)固本培元-7 (二)独创性-8 (三)发展性-8 七、观:“儿童本位”视角下苏教版语文教材的不足-9 (一)编排体例-9 1.课文系统-9 2.单元结构-10 (二)教材系统-10 1.选文系统-10 2.知识系统-14 3.练习系统-15 4.助读系统-17 八、思:以“儿童本位”为主的教材该如何做-18 (一)编写-18 1.心中住着儿童-18 2.追得上时代-18 (二)使用-19 1.老师方面-19 2.学生方面-19 九、前景-19 十、反思与不足-20 参考文献-21 致谢-22 |