小学数学新入职教师和经验型教师练习课教学的对比研究.doc

资料分类:教学研究 上传会员:小小青蛙 更新时间:2018-02-04
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【摘要】练习作为掌握知识、形成技能以及发展思维的有效途径在教学中是必不可少的。因此练习课在小学数学课时中所占地位举足轻重。本文中笔者将通过对比新入职教师与经验型教师上同一节练习课中,从练习课的教学流程、教学时间、教学形式以及教学评价四个维度,以小学数学课堂为载体,通过观察实际教学过程,分析对比新老教师练习课教学的不同,并且从实践中反思“练习课”在小学数学教学中的重要性,主要给新入职教师在“练习课教学”方面提出实际的建议。

 

【关键词】小学数学; 新入职教师; 经验型教师; 练习课; 建议

 

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出1

  (一)研究缘起1

  (二)研究意义1

  (三)研究问题2

  (四)研究思路与方法2

二、研究的理论依据3

  (一)新入职教师与经验型教师练习课设计的相关概念界定3

  (二)新入职教师与经验型教师练习课设计的研究状况4

三、小学数学新入职教师与经验型教师练习课教学的对比6

  (一)练习课的教学流程对比7

  (二)练习课的教学时间安排对比10

  (三)练习课的教学形式对比11

  (四)练习课的教学评价的对比13

四、结论14

  (一)经验型教师会更关注以学生为主体14

  (二)经验型教师更会拖延课堂教学时间15

  (三)经验型教师能更准确地把握教学内容15

(四)经验型教师更注重教学形式的多样化16

五、建议16

  (一)制定目标时多关注学生16

  (二)设计过程时,注意教学内容的把握17

  (三)采用多样教学方法与教学形式,活跃课堂气氛17

六、反思与不足17

参考文献19

致谢20

附录21

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上传会员 小小青蛙 对本文的描述:笔者利用实习期间,收集经验型教师与新入职所上同一节练习课,从练习课的教学流程、教学时间、教学形式和教学评价四个维度进行比较,进一步得出结论,希望能给新入职教师在练......
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