江苏省某小学社交焦虑儿童的团体辅导研究.docx

资料分类:教学研究 上传会员:小小青蛙 更新时间:2018-02-04
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【摘要】目的:本研究通过社交焦虑团体辅导方案的制定和实施,来改变社交焦虑儿童的负性认知、增强其社交技能、更好地接纳自我。方法:采用文献法为制定团体方案提供理论支撑,通过访谈法了解成员以便更有针对性地设计方案,以团体辅导的实施为自变量、以团体成员的社交焦虑水平的变化为因变量进行准实验设计。结论:1、团体辅导能够显著降低小学社交焦虑儿童对否定评价的害怕水平(p=0.037<0.05);2、团体辅导能极显著减少小学社交焦虑儿童对社交情景的回避及苦恼(p=0.007<0.01);3、团体辅导能够有效地促进小学社交焦虑儿童的自我接纳程度。

【关键词】 社交焦虑;小学儿童;团体辅导

 

目录

摘要

Abstract

1问题的提出-1

2文献综述-2

2.1社交焦虑-2

2.1.1社交焦虑的定义-2

2.1.2社交焦虑的影响因素-2

2.1.3社交焦虑的干预研究-3

2.2团体辅导-3

2.2.1团体辅导的定义-3

2.2.2团体辅导的理论基础-3

2.2.3团体辅导的特点-4

2.3社交焦虑的团体辅导研究-4

3研究过程-6

3.1研究对象-6

3.2研究假设-6

3.3研究方法-6

3.3.1文献法-6

3.3.2访谈法-6

3.3.3准实验法-6

3.4研究具体过程-6

3.4.1被试筛选-6

3.4.2团体辅导方案的制定-7

3.4.3团体辅导方案的实施-7

3.4.4评估方法-7

4结果-8

4.1团体辅导方案的制定-8

4.1.1理论基础-8

4.1.2团体成员焦虑情绪的具体表现:质性呈现-8

4.1.3方案的形成-9

4.2 SASC(辛自强,2004)问卷评估-11

4.3团体辅导的质性评价-12

5讨论与分析-14

5.1团体成员整体焦虑水平的改变-14

5.2害怕否定评价-14

5.3社交回避及苦恼-14

5.4自我接纳程度-15

6研究结论-16

7不足与启示-17

7.1样本选择-17

7.2实验设计-17

7.3评估方法-17

7.4无追踪研究-17

参考文献-18

致   谢-19

附录一:儿童社交焦虑量表-20

附录二:知情同意书-21

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上传会员 小小青蛙 对本文的描述:本研究旨在通过设计且实施团体辅导方案以降低社交焦虑儿童的焦虑水平,促进儿童健康成长,并以此探讨团体辅导对于存在心理问题的小学儿童的有效性,增强毕业论文设计的操作意......
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