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【摘要】伴随科学技术迅猛发展,社会对人才的要求不断提高,是否能够终身学习也就成为一个人立足于社会的重要标准,所以传统教育方式与目前的的社会需要之间存在矛盾。这个问题不仅是一些专家教师所需要面对的,新手教师也无法避免这个问题,而且这个问题对于新手教师更为棘手。 本论文旨在对小学生自主学习的现状进行调查,分析导致小学生自主学习现状的原因,并针对自主学习当前课堂教学中存在的问题,提出培养学生自主学习能力的建议。同时也希望能给一些缺乏经验的教师一点帮助。 【关键词】高年级小学生;自主学习;自主学习能力
目录 摘要 Abstract 一、研究缘起-3 二、文献综述-3 (一)自主学习理论研究现状-3 (二)自主学习实践模式-4 三、 研究意义-5 四、核心概念界定-5 (一)自主学习-5 (二)自主学习能力-6 五、研究方法-6 (一)研究方法-6 (二)研究对象-7 六、小学生数学自主学习的现状调查及结果分析-7 (一)小学生数学自主学习现状调查-7 1.小学生自主性方面-7 2.小学生自主学习策略方面-9 (二)影响小学生自主学习的原因-12 1.高年级小学生自身自我效能感不高-12 2.高年级小学生对学习成败的归因不同-13 3.学生的独立性、自主性得不到满足-13 4.学生对学习任务反思少、检查少-14 5.时间紧、任务重,学生人数多-14 6.老师缺乏对学生自主学习策略的培养-15 七、 提升小学生数学自主学习能力的策略-16 (一)创建数学游戏,用游戏吸引学生兴趣-16 (二)用积极评价语言调动学生上课积极性-16 (三)开放式课堂,师生互换教学模式-17 八、结语-17 (一)研究结论-17 (二)本课题的不足和展望-18 参考文献-18 附录1:访谈纪要-19 附录2:调查问卷-21 致 谢-22 |