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【摘要】教育的目的不仅是要让学生掌握知识,更重要的是在于让学生获得能力,其中尤为重要的是对学生创新能力的发展,而要想发展创新能力,前提是要加强批判性思维的发展。在数学教学中,批判性思维又具体体现为数学批判性思维,所以,数学教师应重视数学批判性思维的教学。本研究首先调查了某校五年级学生的数学批判性思维的现状,并分析了小学生批判性思维存在的问题,最后,根据以上的调查研究,笔者给出了在数学教学中培养学生批判性思维的策略。
【关键词】小学数学教学;批判性思维;数学批判性思维
目录 摘要 Abstract 一、 引言-1 (一) 问题提出-1 (二) 研究意义-1 二、 文献综述-2 (一) 相关概念界定-2 1、 数学思维-2 2、 批判性思维-2 3、 数学批判性思维-3 (二) 研究现状-3 1、 关于批判性思维的研究-3 2、 有关数学批判性思维的研究-4 三、 小学生数学教学中批判性思维现状的研究过程-4 (一) 编制研究方案-4 (二) 研究方案实施-5 1、 问卷调查-5 2、 实践观察-7 四、 研究结果与成因分析-8 (一) 问卷调查结果分析-8 1、 整体调查结果统计与分析-8 2、 各维度数据统计与分析-8 (二) 实践观察结果分析-9 (三) 小学生数学批判性思维存在的问题-9 1、 服从“权威”,缺乏质疑精神-9 2、 得过且过,缺乏反思精神-10 3、 思维定势,解决各类问题时习惯套用固定模式-10 4、 面对未知领域,缺乏探究的热情和求知欲-11 五、 在数学教学中培养学生批判性思维的有效策略-12 1、 提高数学教师的批判意识-12 2、 培养学生正确的情感态度-12 3、 在教学中渗透质疑精神-13 4、 在教学中渗透反思意识-13 5、 在教学中渗透探究意识-14 6、 在作业练习过程中培养学生批判性思维-14 六、 结束语-15 参考文献-16 致谢-17 附录-18 |