小学英语语音教学策略初探.doc

资料分类:教学研究 上传会员:小小青蛙 更新时间:2018-02-05
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【摘要】《英语课程标准》要求发展学生的综合语言运用能力,也就是要求教师通过教育教学活动,使得学生能够获得用英语简单交流的能力。为了达成这一目标,教师需要创设合适的环境培养小学生的语感、包括语音和语调,能够跳出传统英语教学只注重听、读、写的禁锢。本文通过对小学英语语音教学策略的案例研究,探讨影响小学英语语音教学的主观因素和客观因素,提出了若干优化教学建议,尝试在理论和研究方面能够建立相应的教学模式以提高学生的语音。

【关键词】 语音教学;小学英语; 案例

 

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、文献综述-1

(一)英语语音教学相关知识与理论-1

1.英语语音-1

2.语言敏感期-3

3. 二语习得机制-4

(二) 英语语音教学策略研究-4

(三) 新课标英语语音教学要求-5

(四)小学英语语音教学原则-5

1. 机械操练与有意义运用相结合-6

2. 模仿与理解相结合-6

3. 集体教学与个别教学相结合-6

4. 集中教学与整体教学相结合-6

5. 多种教学策略综合运用-6

三、小学英语语音教学策略研究-7

(一)单音教学策略-7

(二)重音教学策略-7

(三)节奏教学策略-8

(四)语调教学策略-9

(五)整体训练策略-10

四、结语-11

参考文献-11

致谢-12

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上传会员 小小青蛙 对本文的描述:笔者首先查阅有关英语语音教学策略的相关资料,以及国内外研究这方面的学者的相关文献,特别是有关小学英语语音教学策略运用的现状的文献,对比笔者在实习过程中,观察的典型......
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