摘要:小学生校外兴趣班是我国教育事业的组成部分之一，它既是我国实施素质教育的途径之一，也是对学校教育的补充与发展。随着社会的飞速进步，社会环境与形势的变化，人们的学习生活方式和价值观也发生了改变，局限的学校教育已经不能完全满足学生自身的发展需要，同时小学生在校内外教育的衔接上也更多地体现出了时代性与多元化的特征。目前的校外兴趣班主要分为两大类：文化课补习和兴趣特长培训。论文在查阅了关于兴趣班的相关文献资料的基础上，笔者自己编制了小学生参与兴趣班现状的调查问卷，分析目前兴趣班的现状，发现其中存在的问题，从个人、家庭和 社会等方面分析了其原因，以此提出对小学生参与兴趣班的一些研究建议。

关键词  小学生；校外兴趣班；现状；调查研究

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究背景-1

1.1.1现状-1

1.1.2政策-1

1.2研究意义-1

1.3研究方法-1

1.3.1文献法-1

1.3.2问卷调查法-2

1.4相关的研究综述-2

1.4.1相关的概念界定-2

1.4.2已有的相关研究-3

1.4.3小结-5

2小学生参与校外兴趣班现状的问卷调查-6

2.1调查对象-6

2.2问卷设计-6

   2.3调查结果与分析-6

2.3.1学生参加兴趣班的基本情况-6

2.3.2家长对于学生参与兴趣班的看法-7

2.3.3家长让学生参加兴趣班的目的-8

2.3.4学生参加兴趣班的态度-9

2.3.5学生对参加兴趣班的选择倾向-10

2.3.6 学生参加兴趣班的效果-10

3存在的问题及原因分析-11

3.1存在的问题-11

3.1.1家长过分担忧孩子的成长-11

3.1.2家长不尊重学生的意愿-11

3.1.3家长对兴趣班的观念不正确-11

3.1.4家长盲目轻信各种机构-11

3.2原因分析-11

3.2.1学生由于兴趣而选择参与-11

3.1.2家长望子成龙心理下的具体表现-12

3.1.3学生的学习压力太大-12

4相关建议-13

4.1政策支持-13

4.2学校课程开设多元化-13

4.3家长要调整观念，理性对待兴趣班-13

4.3.1考虑兴趣班的适龄性-13

4.3.2尊重学生自己的意愿-13

4.3.3给予孩子正确的引导-13

4.3.4理性选择兴趣班的质与量-14

4.4学生应勇于表达，有自己的想法-14

结论-15

致谢-16

参考文献-17

附录-18