摘要:在中学语文新课程标准明确提出，中学语文教学要进一步培养学生热爱中华民族优秀传统文化的感情，这也是全面实现素质教育目标的要求。一种文化铸就着一种文明，传统文化是中华民族民族的精神核心，是源远流长的历史见证，同样也是民族得以延续的重要保证。可是现在的中学生对传统文化的了解越来越少，甚至连端午节、清明节这样的传统节日都不知道是哪一天。某著名美籍华裔教授评论说：“中国的留学生ＡＢＣ说得好，可就是不知道《论语》的内涵”。[[] 张元媛.让传统文化在语文课堂绽放魅力——文言文、古诗歌教学初探 [J].《语数外学习(语文教育)》,2013]这种种现象传达着这样一个信息：传统文化正在淡出中学生的知识范畴。因此，如何完成优秀传统文化在中学生语文课堂中的渗透与实践，是教师理应关注思考的课题。

第一部分是绪论，主要从研究对象、研究文献综述、研究意义、研究方法这四个方面进行阐述。

第二部分主要从两大方面进行论述：首先从初中语文教学中的传统文化来论述，主要论述了传统文化的涵义、现状和对现状的思考。然后详细分析初中语文教学中传统文化的重要性，为本论文的写作提供基本的依据。

第三部分根据调查研究将问题及汇总数据以表格的形式呈现出来。

第四部分从学生、学校、教师三个角度论述了传统文化课堂内外的缺失和失当，逐一分析传统文化在各个方面缺失的原因。

第五部分根据第三部分缺失的原因和文献分析提出在初中语文课堂教学中进行传统文化渗透与实践的方法。

关键词：传统文化；初中语文课堂；渗透与实践

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1 研究对象-1

1.2 研究文献综述-1

1.3研究意义-1

1.3.1理论意义-1

1.3.2实践意义-2

1.4研究方法-2

1.4.1 文献研究法-2

1.4.2 调查问卷法-2

1.4.3 观察法-2

2初中语文课堂中要重视传统文化-3

2.1初中语文课堂中传统文化的概况-3

2.1.1传统文化在初中教学中的现状-3

2.1.2关于现状的思考-3

2.2在初中语文课堂教学重视传统文化的意义-4

3初中语文课堂中传统文化现状调查-5

3.1 问卷调查情况-5

3.1.1 调查对象-5

3.1.2 调查目的-5

3.1.3 调查设计-5

3.1.4 调查实施-5

3.2 课堂传统文化教育现状调查-5

3.2.1初中对传统文化态度调查-5

3.2.2阻碍传统文化传播的原因调查-6

3.2.3渗透传统文化方法失当的原因调查-7

4传统文化在课堂内外的缺失和失当-8

4.1传统文化在课堂内外的缺失-8

4.1.1中学生抵触传统文化-8

4.1.2学习压力和网络阻碍传统文化的传播-8

4.1.3 外国文化的冲击阻碍学生学习传统文化-8

4.2传统文化在课堂内运用的失当-9

4.2.1 教学方法应用不成熟-9

4.2.2多重压力导致教学模式僵化-9

5语文教学过程中渗透传统文化的方法-10

5.1 学校发挥对传统文化教育的指导作用-10

5.1.1开发与当地传统文化相结合的校本课程-10

5.1.2提高学生对文言文、古诗歌理解的重视-10

5.2教师强化传统文化在语文课堂中的渗透与实践-10

5.2.1传统节日作为载体传递知识-10

5.2.2利用网络技术，传承传统文化-11

5.2.3鼓励学生走出课本，积累传统文化-11

5.2.4教师需加强自身文化积累-11

结论-13

致谢-14

参考文献-15

附   录-16