摘要:本次调查研究表明，XX学院在在校学生对XX地方文化的关注度普遍不高，文理科学生对于XX文化的了解程度、现状认知、认同程度、阻碍XX地方文化发展原因等都存在着差异,理科学生对XX地方文化认知程度明显偏低。调查中，XX学院在校学生针对XX地方文化的传承与保护工作，提出了拍摄纪录片、举办宣传活动、发放宣传册等若干建议，并强调有关政府及社会团体对地方文化的发展有着莫大的责任，而学生本身却缺乏对XX地方文化传承工作的承担意识。调查还表明，我校学生对于XX地方文化认知较为表面，没有深刻领会到XX地方文化的精髓。针对调查存在的问题，以及在校学生对于XX地方文化传承的重要性，本人提出引导我校学生关注XX地方文化，将文化传承与在校学生的就业取向相结合以及优化我校地方文化教学体系等相关建议。

关键词 XX学院；XX地方文化；认知状况；调查研究

Abstract:This investigation reveals that students of Xuzhou Institute of Technology generally pay little attention to local culture of Xuzhou. Differences exist in the degree of knowing Xuzhou culture, current condition, acknowledgement and factors that hinder the development of Xuzhou culture between art students and science students. Science students obviously know less about Xuzhou culture. In the investigation, students of Xuzhou Institute of Technology come up with some suggestions for the inheritance and preservation of Xuzhou culture, such as making documentaries, holding campaigns and distributing brochures. In the meanwhile, government and social organizations have great responsibilities for local culture development while students lack the awareness of taking up the responsibility for cultural inheritance of Xuzhou culture. We can also see the problem from the investigation that students of our school know Xuzhou culture superficially and haven’t grasped the heart of it. On the issues above, as well as the importance of inheritance of local culture, I offer some suggestions, such as introducing the local culture in the club activities, relating local culture with job seeking, and optimizing the local cultural teaching system in our school.  

Keywords  Xuzhou Institute of Technology  Local culture  Cognitive status  Investigation

　　　本项调查主要以XX学院在校学生为调查对象，通过调查问卷的方式对于文理科学生进行等数量分层抽样调查，了解我校在校学生对于XX地方文化的了解状况、知悉程度，对地方文化现状的认知状况，对阻碍地方文化发展的原因认知等，并在调查中获取可以促进地方文化发展的有效方法。该调查共发放并回收有效问卷300份，其中文理科各150人，调查结果将从文理两个角度展开，对比并探讨XX学院在校学生对XX地方文化的认知状况，并从中寻找利于地方文化发展的有效方法。

　　　本次调查问卷分为主观题与客观题两类，主观题主要是了解我校在校学生对于XX地方文化的现状、发展、传承、保护等的看法与建议，客观题主要是更加细致、全面地了解学生对于XX地方文化基本常识的认知度，包括对社会大众所熟悉或不熟悉的各个层次的地方文化的了解程度。本次调查还引用了前人的研究成果，并在此基础上加以润化、充实，辅以调查研究得到的数据，对我校在校学生的心理进行了一定的分析，从中了解到我校在校学生对于XX地方文化的认同态度。最后，根据调查结果，分析我校在校学生对于XX地方文化认知情况存在的问题，并针对这些问题提出相应的处理措施，以及提高在校学生对XX地方文化认知度的建议和对策。