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摘要:面向教学的数学知识(MKT)自从被提出来后已经被众多的教育者研究并取得了明显的结果。我们都知道面向教学的数学知识由学科知识和学科教学知识组成。内容知识、实质性结构知识和句法性知识组成学科知识;学的知识、教学的知识和课程的知识组成学科教学知识,但对于学科知识和学科教学知识的再细分鲜有人提出来。 面向教学的数学知识(高中)是对于高中数学的教学课程中老师所要具备的教学知识的探究,从而具体化高中数学教学所需要的的知识有哪些,再与现在的高中数学老师的现在具备的面向教学的数学知识(MKT)现状进行对比,由此来改善高中数学老师的MKT现状,从而提高高中数学的教学水平。 关键词:面向教学的数学知识;再细化;面向教学的数学知识(高中);探究
目录 摘要 Abstract 1. 面向教学的数学知识(高中)类型3 2.高中数学教师的MKT现状调查4 2.1调查问卷的设计5 2.2调查问卷的收据收集情况6 2.3调查问卷的数据分析及结果7 3.如何改善高中数学教师的MKT现状9 参考文献 10 附录11 致谢 12 |