需要金币:2000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:11082 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘要: 中国学生发展核心素养,数学作为促进学生全面发展的基础学科,具有其独特的教育价值。数学的教育价值在于发展学生核心素养,培养学生“用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界” 的综合素养。数学的价值有四个:一是科学价值,侧重于发展学生核心素养中的科学精神;二是应用价值,侧重于发展学生核心素养中的科学精神及实践创新;三是文化价值,侧重于发展学生核心素养中的人文底蕴及科学精神;四是审美价值,侧重于发展学生核心素养中的人文底蕴及实践创新。四个价值相互联系,不断促进学生全面发展,引导学生求真、向善、唯美,进而促进学生健全人格。 关键词:核心素养;全面发展;数学的价值;数学的教育价值
目录 摘要 Abstract 1-问题的提出1 2-对数学四个价值的探讨1 2.1-关于科学价值的论述1 2.2 关于应用价值的论述3 2.2 关于文化价值的论述4 2.2 关于审美价值的论述5 3 如何在教学中体现数学的价值,发展学生核心素养7 4 案例分析:“在问题解决中体现数学的价值”9 5 有待进一步研究的问题。11 参考文献 12 致 谢 13 |