日本课例研究及对初中思想品德课教学的启示.docx

资料分类:精选论文 上传会员:梨涡浅笑 更新时间:2018-11-23
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摘要:日本课例研究带有显著的本土特征:目标确立着眼于学生的长远发展,具有团队精 神,注重课堂观察以及在研究过程中的反思。取得的成效主要突出教师的主体地位,促进教 师反思水平和提高学生的综合素质。我国初中思想品德课存在的教学没有立足于学生长远发 展、教师专业水平不高、课堂氛围过于沉闷等问题不容忽视。日本课例研究的启示主要在于 确立长远而宏观目标的基础上,培养全面发展的学生; 在相互交流借鉴中,促进思想品德教 师专业水平的提高;在对课堂的预设与生成中,提高初中思想品德的课堂实效;    在细致的观 察中,有力促进思想品德教师的反思能力的提高;在平等交流的课堂氛围中,促进学生的成长。 

[关键词] 日本课例研究-教学反思-专业水平-初中思想品德课

 

目录

摘要

Abstract

一、日本课例研究概况 - 1

(一)日本课例研究的主要特点 - 2

(二)日本课例研究的成效 - 3

二、日本课例研究对我国初中思想品德教学启示 - 4

(一)在确立长远而宏观目标的基础上培养全面发展的学生 - 4

(二)在相互交流借鉴中促进思想品德教师专业水平的提高 - 5

(三)在对课堂的预设与生成中提高初中思想品德的课堂实效.. 5

(四)在细致的观察中有力促进思想品德教师的反思能力 - 6

(五)在平等交流的课堂氛围中促进学生的成长 - 6

[参考文献] - 7

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上传会员 梨涡浅笑 对本文的描述:日本课例研究在提高教师专业发展水平和学生的学习能力以及课堂学习实 效等方面都是功不可没,而日本课例研究移植到其他国家都会出现来自本土方面 的“不良反应”,而日本却可以......
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