幼儿园教师专业发展的现状及对策研究--以徐州市区幼儿园为例.doc

资料分类:精选论文 上传会员:梨涡浅笑 更新时间:2018-11-27
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摘要:学前教育的发展需要教师专业水平的不断提升,教师的专业发展,是指教师作为专业人员,在专业知识、专业能力、专业理念等方面不断提升的过程。但从现实情况看,幼儿园教师的专业发展不容乐观,从徐州市区幼儿园的情况看,幼儿园教师专业知识和能力较为匮乏,综合能力较差,专业发展的主动意识不高,专业发展途径受限。其原因既有我国幼儿事业起步较晚、发展较迟等历史原因,也有制度层面不够重视、相关制度不健全的现实根源,同时教师自身方面如动机、收入等原因也不容忽视。推动幼儿教师的专业发展既需要制度层面的相关规范,也需要幼儿园建立完善的教师准入、考核和培训制度,更需要教师本身不断提高专业发展的动机,积极开展全方位的学习。

【关键词】:幼儿园教师  专业发展  对策

 

目录

摘要

Abstract

一、幼儿园教师专业发展概述-2

(一)幼儿教师专业发展内涵-2

1、专业的内涵-2

2、教师专业化的内涵-2

(二)幼儿教师专业发展内容-2

1、专业知识-3

2、专业能力-3

3、专业理念-3

(三) 幼儿教师专业发展阶段及路径-3

1、 教师专业发展阶段概述-3

2、 幼儿教师专业发展基本途径-3

(四)幼儿教师专业发展的必要性-4

1、教师职业发展需求-4

2、现实需求-4

二、幼儿园教师专业发展现状——以徐州市区幼儿园为例-5

(一)徐州市区幼儿教师基本情况概况-5

(二)徐州市区幼儿教师专业发展内容现状-6

1、专业知识-7

2、专业能力-7

3、专业理念-8

4、专业发展途径-9

三、幼儿园教师专业发展的问题及原因分析-10

(一) 徐州市区幼儿教师专业发展问题-10

1、专业知识-10

2、专业能力-10

3、专业理念-11

4、专业发展途径-11

(二) 徐州市区幼儿教师专业发展问题的原因分析-11

1、历史原因-11

2、政策原因-11

3、教师个人自身原因-12

四、幼儿园教师专业发展的对策探讨-12

 (一)政策方面-12

 (二)幼儿园管理方面-12

     (三)幼儿教师自身方面-13

注释:-13

参考文献:-13

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上传会员 梨涡浅笑 对本文的描述:根据调查分析得出,84.7%的幼儿教师通常都会阅读相关技能类书,38.6%的幼儿教师会阅读相关理论书籍,56.8%的幼儿教师会阅读学术期刊,84.7%的幼儿教师会选择阅读自己喜爱的书籍。从这......
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