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[摘要]新课改方案公布后,小学数学教学方法有了较大的改变。但与新课改的要求相比,小学数学教学方法还存在较大差距。既没有真正做到因材施教,也没有真正减轻学生负担,探究式教学没有真正落实。这其中既有制度层面的原因,也有班级规模较大以及教师自身素质不高等因素的影响。应从变革教师评价制度、逐步缩小班级规模以及不断提高教师素质等方面入手,不断推动小学数学教学方法的变革。 【关键词】 新课程标准;小学数学教师 ;教学方法 ;变革
目录 摘要 Abstact 引言4 一、小学数学教学方法变革概述4 1、基本概念界定.4 2、小学数学教学方法变革概要.4 3、新课改后小学数学教学方法的变革.5 二、小学数学教师教学方法与新课改要求的差距分析——以盐城市两所小学为例5 (一)新课标对教师教学方法的要求 5 (二)小学教师教学方法与新课改要求的差距 6 三、小学数学教学方法改进的阻力. . 7 四、小学数学教学方法改进的策略.10 参考文献11 附录一 访谈提纲13 附录二 问卷调查表 |