小学数学教材职业角色渗透研究--以苏教版小学数学教材为例.doc

资料分类:精选论文 上传会员:梨涡浅笑 更新时间:2018-11-28
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[摘要]在课程中渗透职业角色已经引起了国内外学者的一定关注,并取得一定成果,但是小学数学教材中职业角色渗透几乎还没有人研究。通过调查研究,发现小学数学教材中职业角色渗透存在渗透种类缺乏,渗透形式单一,渗透比例不均衡问题。究其原因,是人们意识淡薄、课程标准导向缺失、数学课程的特殊性等多方面作用的结果。为改变现状,特提出修订课程标准、修改数学教材、拓展教材视域等策略建议。

[关键词]小学;数学教材;职业角色渗透

 

目录

摘要

Abstact

一、相关理论研究-1

(一)概念界定-1

1.职业生涯教育-1

2.职业角色与职业角色渗透-2

(二)国内外相关研究-2

1.国内相关研究-2

2.国外相关研究-3

二、苏教版小学数学教材职业角色渗透现状分析-3

(一)职业角色渗透总体状况-3

1.职业种类、次数及其百分比-3

2.职业次数分段特点-4

(二)职业角色渗透与年级的关系-5

1.职业种类与年级的关系-5

2.职业次数与年级的关系-6

3.职业跨度与年级的关系-6

4.主要职业次数与年级的关系-7

5.职业渗透在年级内部的规律-7

(三)职业角色渗透与知识模块的关系-8

三、苏教版小学数学教材职业角色渗透的问题及原因分析-9

(一)存在的问题分析-9

1.渗透种类缺乏-9

2.渗透形式单一-10

3.渗透比例不均-10

(二)问题的成因分析-10

1.职业生涯意识淡薄-10

2.课程标准导向缺失-10

3.数学课程的特殊性-11

四、苏教版小学数学教材职业角色渗透的合理路径选择-11

(一)完善课程标准,增强职业角色渗透引导-11

1.增强理念指导-11

2.增加实例引导-12

(二)修订数学教材,提高职业角色渗透质量-12

1.增加种类介绍,注重层次选择-12

2.改进渗透模式,丰富渗透手段-13

3.增加渗透频率,均衡渗透比例-13

(三)拓展教材视域,强化职业角色渗透效果-14

1.基于教材知识,引入角色扮演-14

2.创建校园区角,模拟职业活动-14

3.走进真实场景,增强职业体验-14

参考文献-15

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上传会员 梨涡浅笑 对本文的描述:国内学者们关于课程职业角色渗透的研究主要体现为不同教育阶段不同学科教材对职业角色的渗透研究。从能够查得到的资料显示,这一研究主要集中在初中和高中阶段,小学阶段很少......
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