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[摘要]新课改实行以来,价值观教育日益成为关注的焦点。数学课堂中的价值观教育受多方面的影响,存在教学过程技术化、教学评价手段落后以及教师言行示范的问题。导致这些问题的原因有教学设计中教师课程意识淡薄、素质有待提高、教育功利主义盛行等。针对这些问题,提出了将价值观融入数学课堂教学中的几点策略:即增强教师课程意识、提高教师智慧、优化课堂环境等。 【关键词】:小学数学 价值观教育 课堂 三维目标
目录 摘要 Abstact 一、小学数学课堂中价值观教育的理解-2 (一)价值观的内涵-2 (二)数学课堂中价值观的影响因素-2 1.教材-2 2.师生价值观-3 3.教学活动-3 4.课堂环境-4 二、数学课堂中价值观教育存在的问题与归因-4 (一)数学课堂中价值观教育存在的问题表征-4 1.教学设计形式化-4 2.教学过程技术化-5 3.课堂教学评价片面化-5 4.班级学习环境单调-6 5.教师言行失范-6 (二)数学课堂中价值观教育存在问题的归因分析-7 1.教学设计中教师课程意识淡薄-7 2.教学过程中教师教学智慧不够-7 3.教育目的中的功利主义-8 三、数学课堂中价值观教育的有效策略-9 (一)提升教学理解,优化教学设计-9 2.优化教学设计-9 (二)修炼教学智慧,打造智慧课堂-11 1.对价值观冲突的认识-11 2.培养学生正确的价值观-11 (三)优化教学环境,建构育人氛围-12 1.合理布置班级物理环境-13 2.建设班级精神环境-13 3.改善班级制度环境-13 参考文献-15 |