【摘要】本研究主要针对淮安市幼儿教师展开，采用问卷调查法及访谈法调查淮安市幼儿教师职业认同程度。分析现状水平、总结存在问题，并对提高淮安市幼儿教师职业认同提出可实施的建议。研究表明淮安市幼儿教师职业认同总体水平不高，凸显的问题主要有:不同教龄教师认同差异明显，本科学历教师认同度低，以及私立园幼儿教师认同度显著低于公办园教师。

[关键词] 幼儿教师；职业认同；问题；建议

目录

摘要

Abstract

一、问题提出及核心概念界定-1

（一）问题提出-1

（二）核心概念界定-1

二、调查对象与方法-1

（一）调查对象-1

（二）调查方法-3

三、调查结果与分析-3

（一）幼儿教师职业认同现状及分析-3

（二）幼儿教师职业认同在人口学变量上的差异比较-5

1.不同教龄的幼儿教师职业认同差异分析-6

2.不同学历的幼儿教师职业认同差异分析-6

3.不同工资水平的幼儿教师职业认同差异分析-6

4.不同性质幼儿园的幼儿教师职业认同差异分析-6

四、总体认同水平及存在问题-7

（一）幼儿教师社会地位低，影响幼儿教师职业认同的发展-7

（二）幼儿教师工资普遍较低，且差异大，降低教师职业认同度-7

（三）不同教龄幼儿教师职业情感体验、职业认同程度存在很大差异-7

（四）幼儿园本科新手教师积极情感体验少，影响其职业认同-7

（五）私立园教师生存现状较为窘迫，职业认同程度低，离职率高-7

五、促进幼儿教师职业认同的建议-7

（一）提升幼儿教师的社会地位-7

1.政府加大学前教育财政投入，提高幼儿教师的薪资待遇-7

2.提升幼儿教师专业素养，提高其社会声望-7

（二）幼儿园针对不同教龄阶段的幼儿教师进行培训指导-7

（三）关于提升幼儿园本科新手教师职业认同的建议-8

1.培养自我调控能力及环境适应能力-8

2.自觉加强教育实践反思、合理规划职业生涯-8

3.把握师范生时期，提高教育教学基本技能-8

（四）政府统筹兼顾公立、私立幼儿园，缩小差距-8

 参考文献10

 附件:调查问卷13