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摘要:现今社会,写作渐渐成为人们必需的生存技巧,生活处处离不开写作。本文主要围绕农村小学高年级段的写作水平进行研究,文章一共分为四个部分:第一部分,从三个方面阐释作文教学的必要性。第二部分,从教师、学生两个层面指出农村小学高年级作文写作出现的的问题。第三部分,从积累写作素材、激发写作兴趣、触发学生灵感、树立学生信心四个方面提出改进农村小学高年级写作水平的对策。结语部分,是对全文的归纳,是对小学生尤其是农村小学生写作水平提高的美好期望。
关键词: 农村小学 高年级 作文教学
目录 摘要 Abstract 1 农村小学高年级作文教学的特点及意义4 2 农村小学高年级作文教学现存问题5 2.1 教师层面的问题5 2.1.1 教师素质较低,忽视作文教学5 2.1.2 形式训练枯燥,思维被“固定”5 2.2 学生层面的问题6 2.2.1 缺乏慧眼,无米下锅6 2.2.2 语言贫乏,情感虚构7 3 农村小学高年级作文教学能力的培养策略7 3.1 发掘身边人事,积累写作素材7 3.2 开拓学生视野,激发写作兴趣8 3.3 读写结合锻炼,触发学生灵感8 3.4 重视修改作文,树立学生信心9 3.4.1 激发兴趣,自主修改9 3.4.2 教师指导,多重自改10 3.4.3 持之以恒,养成习惯10 结语11 参考文献12 |