摘要:经过对当下信息技术微格教学的考察发现，信息技术微格教育近况不容乐观：课时较少，训练技能颇多，学习资源较少。随着现代科技日新月异的发展以及移动终端的普及，在不改变课程安排的条件下，要达到微格教学效果，最佳的方法便是充实信息技术微格课程学习资源以辅助学生达到该目标。微视频对于学习者来说更具有直观性，且能满足学习者的需求：短、精，随时随地学习。本文基于之前已有的微格教学的教学现状调查和如今已有的微格教学资源剖析，凭借系统的教学设计为指引和经典的视频案例为学习资源，根据中小学信息技术学科的特点和新课改的后的信息技术教学准则，旨在于通过课堂观摩、资料收集等，梳理基础教育课堂教师讲课的典型案例，建立微视频学习资源库，为我院师范专业学生微格教学提供学习材料。

本文将从以下几个板块来对信息技术微格实训微课课例资源建设进行介绍：

一、一、论述本课题的研究意义及研究背景，并从国内外的信息技术微格课程的微课课例学习资源的近况进行综合分析。论述本课题的研究目标和方法。

二、介绍了信息技术微格实训的微课课例资源建设的理论基础及相关概念。

三、介绍信息技术微格实训的微课课例资源建设的设计方案。

四、介绍信息技术微格实训的微课课例资源建设的微视频实现。包括视频的再编辑，各个板块实现的功能。

五、总结本课题的研究成果，并对不足之处做出反思。

关键词：信息技术微格教学      微课课例     教学技能     学习资源

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景及意义-1

1.1.1研究背景-1

1.1.2  研究意义-1

1.2国内外研究现状-1

1.2.1国外研究现状-1

1.2.2国内研究现状-2

1.3  研究目标及方法-2

1.3.1课题研究目标-2

1.3.2  课题研究方法-2

2微课课例资源建设的理论基础-2

2.1  认知学习理论-2

2.2  当代教育理论-3

2.3  传播理论-3

2.4  微课课例资源建设原则-3

3微课课例资源建设的设计方案-3

3.1信息技术微格教学学科特点-4

3.2  信息技术微格教学过程分析-4

3.3  功能设计-4

4微课课例资源视频的实现方式-7

4.1  微课课例资源平台简介-7

1  硬件设施-7

2  开发工具-7

3  运行环境-7

4.2前期准备工作-7

4.2.1  前期课堂实录-7

4.2.2  后期视频编辑-9

4.3  功能模块实现-11

4.3.1 微课课例资源教学技能功能模块的实现-12

5总结-18

总结-18

反思-18

致谢-19

参考文献-20