摘要：随着社会经济迅速发展，各国竞争日益激烈，为了更好地促进发展，科学人才的需求为各国所重视。为了培养科学人才，提高公众的科学素养，学者们提出了HPS（history、philosophy、sociology of science）教育理念。HPS教育理念是一种以建构主义为主要思想的教育理念，它主张将科学史、科学哲学、科学社会学的内容融入科学课程中去，旨在提高学生的科学素养。

我国2017年新制定了高中物理课程标准，强调了要提高学生的学科核心素养，明确提出了要求学生能正确认识科学的本质。然而，当前高中物理教学过程中，由于升学考试压力以及课程时间安排紧张等，教师往往容易出现灌输式教育，引起学生兴趣薄弱、课堂参与度不高等问题，学生科学素养的培养也不能得到重视。将HPS教育融入高中物理课堂之中，通过科学史来丰富课堂教学内容，帮助学生了解科学探索的过程；通过科学哲学，培养学生的思辨能力，提高学生的科学思维能力；通过科学社会学，帮助学生从社会学的角度去理解科学的本质。因此，融入HPS教育理念之后的课堂教学除了能够激发学生的学习兴趣、提高课堂效率，还能够帮助学生理解科学本质，培养科学思维，这与 2017年版物理新课标中的核心素养内容高度契合。

本文笔者主要阐述该课题的研究背景、意义，交代了本文的研究内容和研究方法，简述了相关理念及其理论基础，例举了基于HPS教育理念的物理教学模式和教学策略，分析了将HPS教育融入高中物理课堂之中的可行性，进行相关的教学设计案例。最后，总结了本文的研究成果，分析了研究的不足之处，展望了未来教学成果，以期为一线物理教师培养学生科学素养提供一份教学参考。

关键词：物理教学；HPS理念；科学素养

目录

摘要

ABSTRACT

1.绪论-３

1.1研究背景-３

1.2 研究内容与方法-４

1.2.1 研究内容-４

1.2.2 研究方法-４

1.3 研究意义-４

2.HPS教育理念简述与理论基础-６

2.1 HPS教育理念简述-６

2.2 HPS教育理念理论基础-６

2.2.1建构主义理论-６

2.2.2有意义学习理论-７

2.2.3全面发展理论-７

3.基于HPS教育理念的高中物理教学分析-９

3.1HPS教育理念融入高中物理教学的可行性分析-９

3.1.1物理教学与物理史的关系分析-９

3.1.2物理教学与物理哲学的关系分析-９

3.1.3物理教学与物理社会学的关系分析-９

3.2基于HPS教育理念的物理教学模式-１０

3.3基于HPS教学理念的物理教学策略-１１

3.3.1挖掘教材，融入HPS 教育理念-１１

3.3.2创设情境，帮助理解物理知识-１１

3.3.3呈现史料，分组学习讨论-１１

4.基于HPS教育理念的高中物理教学的教学设计-１２

4.1课标分析-１２

4.2教材分析-１２

4.3学情分析-１２

4.4教学目标-１３

4.5教学重难点-１３

4.6教学过程-１３

5.总结与展望-２０

5.1研究成果-２０

5.2研究不足-２０

5.3研究展望-２０

参考文献-２１

致谢-２２