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[摘要]教材中的例题是教师讲授新知的重点,然而版本的不同,例题编写的特点也不同。 文章分析了苏教版和人教版小学数学低年级教材中的例题,得出了关于知识领域、情 境设置、问题解决、交流合作方面的各自特点;列举了两版教材遵循的共同原则:学 生特点和社会背景。最后,提出了对教材例题编写的建议:坚持各自的编写特色;适 当加入开放性的例题占比;借鉴别国的成功经验;注重例题中城乡情境的分配比例; 加强教材中例题的德育功能。 关键词:小学数学;教材;例题;特色;建议
目录 摘要 Abstract 一-例题编写特点 . 1 (一)知识领域的涉及与意图. 1 (二)情境类型的设置更贴近生活. 3 (三)问题的解决倡导点拨与多元化. 4 (四)重视交流与合作学习. 4 (五)例题编写与教学内容及目标吻合度高. 5 二-两版教材编写遵循的共同原则 . 8 (一)充分考虑学生的生理及心理特点. 8 (二)尊重社会不断发展的背景. 9 (三)两版教材各自的“独创之处” 10 三-对教材编写的建议 10 (一)坚持各自的编写特色 10 (二)适当加入开放性的例题占比 11 (三)借鉴别国的成功经验 11 (四)注重例题中城乡情境的分配比例 12 (五)加强教材中例题的德育功能 12 参考文献 13 |