摘要：物理思维在物理学习的过程中占有重要地位，良好的物理思维有助于学生思考问题、解决问题。因此，如何培养学生的物理思维是许多教师与学者一直探讨的问题。近30年来关于物理习题与物理思维的研究越来越多，但是将两者结合起来的还是偏少。物理习题在物理学习的过程中占有重要比重，本文将两者结合，从物理习题这一角度入手，研究通过物理习题培养高中生物理思维能力的策略。

本课题主要采用的研究方法是：文献研究法、调查问卷法、统计分析法。研究内容是：首先了解该课题的背景、现状及理论基础。然后理清物理习题与物理思维的概念。接着通过问卷调查了解学生学习物理的现状、学生对于物理习题和物理思维的态度及学生对自己思维能力的判断三个方面的内容，并对调查结果做统计分析。最后，针对统计分析的结果有针对性地提出了以下三点策略：培养良好的学习习惯、合理安排物理习题、结合新高考改进物理习题。但是，如何培养高中生的物理思维能力是一个永恒的话题。如何更高效的利用物理习题培养高中生的物理思维，需要我们不懈的为之努力探索。

关键词：高中物理、物理习题、物理思维、思维能力

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论-4

一、研究的背景与现状-4

二、研究的目的与意义-5

第二章 基本概念-5

一、物理习题-6

二、物理思维-6

第三章 高中生思维能力的现状调查及分析-6

一、调查的目的与对象-7

二、问卷的设置与发放-7

三、问卷的统计与分析-7

（一）数据统计-7

（二）结果分析-14

第四章 通过物理习题培养高中生物理思维能力的策略-15

一、培养良好的学习习惯-15

（一）主动订正作业-15

（二）定期整理错题-15

（三）积极讨论习题-15

二、合理安排物理习题-15

（一）简单题考查-16

（二）中等难度题考查-16

（三）难题考查-18

三、结合新高考改进物理习题-18

第五章 总结与展望-19

参考文献-20

致谢-20

附录-21