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摘要: 随着多媒体技术应用于中学教学中,当前中学课堂教学模式发生了革命性的变化。多媒体计算机组织教学活动可以创设一个良好的教学环境,充分体现学习者在学习过程中的主体地位,以适应学习者不同的学习目标、不同的学习风格、不同的知识和能力水平等特点。同时,我们也应该看到多媒体技术应用于中学课堂以来,也暴露了很多的缺点:比如教师过分依赖多媒体技术失去了对教学应有的控制地位、课件内容分华而不实等。本文在反思总结过去多媒体技术在中学课堂实际应用的基础上,研究多媒体技术在中学课堂中的更好的应用。 关键词 中学课堂教学;多媒体技术;多媒体教学;应用
目录 摘要 Abstract 1 绪论-1 1.1问题的提出-1 1.2研究的目的及意义-1 2多媒体技术在中学课堂中开展教学的优势-2 2.1有效的激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度-2 2.2有效的呈现过程,降低教学的难度-2 2.3有效的模拟教学中的情境,让学生感同身受-3 2.4有效的增加课堂容量、优化课堂知识-3 3应用多媒体技术在中学课堂中开展教学以来所出现的问题-5 3.1认识上的不足-5 3.2制作技术和运用技术的不足-5 4应用多媒体技术在中学课堂中开展教学的进一步优化-7 4.1应坚决抵制“完成式”教学,突出教学的灵活性-7 4.2应坚决抵制以电脑为中心的错误思想和做法,坚持发挥中学生在课堂中的主体地位-7 4.3应坚持知识性教学与课堂环境中所创造的“情、意”的有机结合-8 4.4应坚持多媒体课件的观赏性与实用性的有机结合-9 4.5应坚持屏幕显示与板书展示有机结合-9 4.6应坚持应用多媒体技术与传统教具的有机结合-10 结论-11 致谢-12 参考文献-13 |