需要金币:1000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:6699 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
下一篇:对小学数学游戏教学的探讨.doc
摘要:随着时代的进步和科技的发展,在幼儿园音乐教育过程中,传统的教学手段已然不能满足现代学前儿童全面、多样化发展的需求。电教媒体以其直观形象性强、声像一体化等特点弥补了传统教学手段的不足,在幼儿园音乐教学中的影响越来越广泛。笔者通过观察、实践,结合实际教学案例,分析了电教媒体在幼儿园音乐教学中的合理运用形成的积极影响,以及电教媒体在幼儿园音乐教育中不恰当的运用导致的消极影响,并通过总结电教媒体的运用对教师能力的要求,提出如何使电教媒体在幼儿园音乐教育中发挥最大的优势作用。
关键词:电教媒体,幼儿园,音乐教育
目录 摘要 Abstract 1 前言3 2 电教媒体应用在幼儿园音乐教育中的积极影响3 2.1 电教媒体的应用可以激发幼儿的兴趣3 2.2 电教媒体可以创设情境、激发情感4 2.3 电教媒体的应用有利于培养幼儿的创造性思维4 2.4 电教媒体的应用有助于优化评价5 3 电教媒体在幼儿园音乐教育中运用不当造成的影响6 3.1 课件重表不重质干扰教学重点、分散幼儿注意力6 3.2 电教媒体占据过多活动环节影响幼儿主体地位6 3.3 滥用网络资源影响教育目标的完成6 4 电教媒体应用在幼儿园音乐教育中对教师提出的要求7 4.1 教师对电教媒体的操作能力7 4.2 教师根据教学内容、目标对电教媒体的选择能力7 4.3 教师在教学过程中恰当地选择电教媒体应用时机的能力8 结论9 参考文献10 致谢11 |