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摘 要:人与环境的和谐发展是当代社会发展的普遍追求,幼儿园区域游戏中有效利用废旧材料可以增强幼儿的环保意识,提高幼儿的动手操作能力,丰富幼儿的想象力和创造力等。然而废旧材料在幼儿园区域游戏中的利用过程中还存在缺乏探究性、动态性、目的性和层次性等问题。针对这些问题,教师应根据活动目标,提供丰富多样、适宜幼儿个体差异的废旧材料,支持、引导幼儿主动探索,促进每个幼儿身心全面和谐发展。
关键词:幼儿园区域游戏,废旧材料,利用,策略
目录 摘要 Abstract 1 前言-3 2 废旧材料利用在幼儿园区域游戏中的价值体现-3 2.1 对废旧材料的再利用增强了幼儿区域游戏的环保意识-3 2.2 来源于生活的废旧材料促进了幼儿的社会性模仿-4 2.3 废旧材料的低结构性有利于培养幼儿的动手操作能力-4 2.4 废旧材料的丰富性提高了幼儿的想象力和创造力-4 3 废旧材料在幼儿园区域游戏利用中存在的问题-5 3.1 材料缺乏探究性-5 3.2 材料缺乏动态性-5 3.3 材料缺乏目的性-6 3.4 材料缺乏层次性-6 4 幼儿园区域游戏中有效利用废旧材料的策略-6 4.1 教师做幼儿区域游戏的支持者、引导者和合作者-6 4.2 增强幼儿利用废旧材料的主动性-7 4.3 提供安全卫生的废旧材料-7 4.4 根据集体活动目标投放有针对性的废旧材料-7 4.5 丰富区域废旧材料的种类-8 4.6 增加废旧材料的层次性-8 结 论-9 参考文献-10 |