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摘要:同伴交往影响小学生健康人格的培养与形成,同时也影响小学生乐于助人和关怀他人的品德。学校心理健康教育的关键就是通过了解小学生的交往现状,并对此进行科学合理的分析解释,最后能结合心理学和教育学等相关策略,有效解决小学生的心理问题,解开他们的困扰。对此,本文通过对中国知网上现有资料的整理,从小学中年级学生同伴交往的现状、影响因素、意义、解决策略四个方面做出系统性的分析与阐述,最后对小学中年级学生同伴交往的培养策略提出个人的建议。
关键词:小学生,同伴交往,同伴关系
目录 摘要 Abstract 1引言3 2背景分析3 3小学中年级学生同伴交往的意义 3 3.1促进社会化,提高社会能力‥3 3.2增强学习者的主体意识3 3.3促进学生情绪、情感的良好发展4 3.4影响学生的价值观、态度、能力4 4小学中年级学生同伴交往的现状与影响因素分析4 4.1小学中年级学生同伴交往的现状4 4.2影响小学中年级学生同伴交往的因素5 5 改善小学中年级学生同伴交往的策略6 5.1家庭教育应关注的问题7 5.2学校教育应关注的问题7 6结语 10 参考文献11 致谢 12 |