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摘要:传统的作业专注于单调的抄写和盲目的背诵,不仅学生对此不感兴趣,教师也疲于应付,长此以往,学生会学习的兴趣将逐渐减少,学习效率也会不断下降。新课改下作业的设计应该具有开放性,并且应该建立课内外的联系、融合,强调学科间的沟通,从而提高学生的学习能力。教师应从预习作业、课堂作业和课后作业三个方面,积极探究新课改下小学语文作业多样化设计的具体方案,让学生们从冗杂的作业中解脱,在多样化的作业中轻松学习、快乐学习。
关键词:小学语文,作业,新课改
目录 摘要 Abstract 1引言 5 2“有备无患”——预习作业的必要性 5 2.1方法多样,个性鲜明 5 2.2利用网络,家校沟通 6 2.3亲子合作,共同进步 6 3“当堂巩固”——课堂作业的针对性 6 3.1针对重难点,把握课堂教学的实效性 6 3.2指导背诵文段,加强写作能力训练 7 4“温故知新”——课后作业的有效性 8 4.1“化繁为简” 8 4.2“寓学于趣” 9 4.3“反宾为主” 10 结论 12 参考文献 13 |