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摘 要:小学数学生活化是指在数学课堂教学中,从实际生活出发,教材知识联系实际,将学生的生活经验和书本知识相联系,以实际生活中的例子联系数学问题,实现数学教学生活化。当前教学模式囿于教材,教学方法单一,教学评价不关注生活,生活化教学流于形式,且缺乏必要的现实环境,难以引起学生共鸣,从而达不到预期的教学效果。本文对小学数学生活化教学的背景和内涵进行研究,同时对存在的问题进行分析,提出生活化教学要求教师要树立生活化教学理念、善于从生活中挖掘生活化内容、创设生活化教学情境、运用生活化练习等教学策略,以期对一线工作人员进行小学数学生活化教学时有一些帮助。
关键词: 小学数学 生活化 教学策略
目录 摘要 Abstract 1 前言 3 2 小学数学生活化教学研究背景 3 3 小学数学生活化教学研究价值 3 3.1 理论研究价值 3 3.2 实践研究价值 4 4 小学数学生活化内涵 4 5 小学数学生活化教学中存在的问题 5 5.1 忽视生活化教学的目标 5 5.2 不能正确处理数学的理论性与生活化的关系 5 5.3 创设的教学情境不贴近学生的生活 7 5.4 教学内容与生活脱节 7 5.5 教学方法固守传统 7 5.6 教学评价不关注生活 8 6 小学数学生活化教学的实施策略 8 6.1 树立生活化教学的理念,引导学生观察生活现象 8 6.2 善于从生活中挖掘教学内容,增加数学知识的生活气息 8 6.3 善于从教材中挖掘生活化教学的内容,创造性地使用教材 9 6.4 注重创设生活化的教学情境,激发学生学习兴趣 9 6.5 善于提问激疑,启发学生主动参与探究 10 6.6 运用生活化练习,学以致用 10 6.7 提供运用知识的实践机会,回归生活实际 11 结论 12 参考文献 13 致谢 14 |