【摘要】：课外阅读作为语文学习的一个不可或缺的部分，其在小学生身心发展中发挥着非常重要的作用，它既能丰富学生的阅历，又能开阔学生的视野，还可以提高学生的综合素质。《小学语文新课程标准》对小学生的课外阅读也提出了明确的要求。但是，在现实中，农村小学生受学校、家庭、社会等因素的影响，课外阅读的现状不容乐观，存在课外阅读兴趣缺乏的问题。本文以刘佐乡杨东湾小学为例，通过问卷调查法、访谈法、观察法等研究方法进行了实证研究，得出了影响农村小学生课外阅读兴趣的因素，并针对这些因素，提出了相应的对策，调整不利因素，提高小学生的课外阅读兴趣。

【关键词】农村； 小学生； 课外阅读； 兴趣;

目录

摘要

Abstract

一、绪论 1

（一）概念界定 1

1. 课外阅读 1

2. 阅读兴趣 1

（二）研究意义 1

1. 理论意义 1

2. 实践意义 1

3. 自我价值 1

（三）研究目标与内容 2

（四）研究方法与思路 2

1. 问卷调查法 2

2. 访谈法 2

3. 参与观察法 2

4. 文献法 2

（五）文献综述 2

1. 小学生课外阅读兴趣方面的研究 3

2. 对培养小学生课外阅读兴趣的策略方面的研究 4

3. 对已有研究的小结 4

二、刘佐乡杨东湾小学学生课外阅读的现状调查 5

 （一）调查的设计与实施 5

 1. 问卷设计 5

 2. 访谈设计 5

 （二）调查结果分析 5

 1. 问卷调查结果 5

 （1）学生自身的价值观 5

（2）学校环境与学校教育 6

（3）家庭环境和家庭教育 8

（4）阅读物自身的性质 10

 2. 访谈调查结果 11

三、影响刘佐乡杨东湾小学学生的课外阅读兴趣的因素分析 15

（一）学校方面的因素 16

 1. 学校的教育模式 16

 2. 教师的指导方法及态度 16

 3. 学校的阅读环境 16

（二）家庭方面的因素 16

 1. 家庭成员的文化程度 16

 2. 父母的指导方法及态度 17

 3. 家庭的阅读环境 17

（三）学生自身方面的因素 17

（四）阅读物自身的性质 18

四、提高杨东湾小学学生课外阅读兴趣的策略建议 18

（一）引导教师、家长和学生正确认识课外阅读 18

（二）创造良好的阅读环境 19

（三）加强对学生课外阅读的指导 20

（四）与城市学校结对子 20

五、结语 20 

参考文献 22

致谢 23

附录 24