【摘要】：本文试图从教育社会学的视角探究造成小学生学业成就差异的因素。以镇江两名小学生为研究对象，通过采用访谈和参与观察法，探讨以“父母参与”和“代际闭合”为形式的社会资本对学生学业成就影响的表现，并从家长和教师层面初步提出提高学生学业成就的对策。通过对比分析后发现，父母参与子女教育的方式与程度以及人际交往紧密程度会对子女的学业成就水平产生影响，即家庭社会资本优越的学生比家庭社会资本薄弱的学生，更易拥有优异的学习成绩、较好的学习习惯与朋友圈，即获得高的学业成就。

【关键词】社会资本； 学业成就； 表现； 对策；

目录

摘要

Abstract

一、前言-1

（一）问题的提出-1

（二）核心概念的界定-2

二、研究意义与方法-2

（一）研究意义-2

1.理论价值-2

2.实践价值-2

3.自我价值-2

（二）研究方法-3

1.研究对象-3

2.研究方法-3

三、文献综述-3

（一）有关学业成就的研究-3

1.学业成就的内涵-4

2.学业成就的归因及评价研究-4

（二）有关社会资本的研究-6

1.社会资本的内涵-6

2.教育中的社会资本-7

四、研究结果-8

（一）社会资本影响学业成就的表现-8

1.社会资本对学习成绩的影响-8

2.社会资本对学习习惯的影响-11

3.社会资本对同伴交往的影响-12

（二）社会资本影响学业成就的对策分析-14

1.家长层面-14

2.教师层面-14

五、结语-15

六、参考文献-16

致谢-16

附录：访谈提纲-18