【摘要】数学问题情境是学生掌握知识、形成能力、培养创新意识、发展心理品质的重要源泉。本文论述了数学教学中创设问题情境的原则与方法、意义与价值以及如何创设好问题情境。 当今课改对教学情境的关注，是目前教学模式构建中的核心问题，也是广大教师在教学时间中不断尝试探索的课题。我们要善于反思情境教学中的不足和失误，加以补充和完善。

关键词：数学教学 ；问题情境；创设

目 录

摘 要

Abstract

前言-1

1 什么是问题情境-1

2创设问题情境的理论依据-1

3 问题情境的创设原则-2

3.1 遵循科学性、联系实际的原则-2

3.2 遵循启发诱导原则-3

3.3 遵循直观性原则-3

4 如何创设有效的数学问题情境-4

4.1 具有层次性，呈现出问题的阶梯性和有序性-4

4.2 具有探究性，呈现出内容的方向性和策略性-4

4.3 具有变式性，呈现出思维的发散性和开放性-5

4.4 具有应用性，呈现出知识的综合性和现实性-6

结论-6

参考文献-7

致谢-8