翻转课堂初中数学教师提问策略研究.doc

资料分类:课件试题 上传会员:兔宝宝 更新时间:2020-07-21
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摘要:随着“互联网+教育”模式近年来的快速发展,翻转课堂受到了教育工作者们的广泛关注。但翻转课堂在一线教育中依然存在许多实践困难。课堂提问是课堂上非常普遍而又极其重要的教学活动,翻转课堂能否真正实现本土化从而高效应用于课堂实践中,与教师和学生课堂上的提问互动关系密切。本文采用访谈法、教育观察法对两种教学模式下提问情况进行较为详细的统计、量化分析,通过对比二者提问水平、提问动机、提问内容、提问侧重点、提问结果等方面的差异性,在量化分析的基础上找出问题,得出翻转课堂模式授课模式下的提问策略,并提出了针对性的教学建议,对于现今一线教师的翻转课堂实践有一定的理论指导意义。

关键词:翻转课堂;课堂提问;提问策略;初中数学;

 

目录

摘要

Abstract

1、 绪论-4

1.1、选题背景与研究意义-4

1.1.1、选题背景-4

(1)、翻转课堂的起源-4

(2)、翻转课堂所面临的挑战-4

(3)、研究翻转课堂模式提问策略的意义-5

1.1.2、国内外研究综述-5

(1)、国外研究综述-5

(2)、国内研究综述-5

1.1.3、研究的目的与意义-6

(1)、研究目的-6

(2)、理论意义-6

(3)、实践意义-6

1.2、研究设计-6

1.2.1、研究方法-6

1.2.2、各研究方法的研究对象、内容-7

2、研究过程与结果-8

2.1、文献分析法-8

2.1.1、两种课堂模式提问水平差异性研究文献分析结果-8

2.1.2、翻转课堂提问策略研究文献分析结果-8

2.2、访谈法-9

2.2.1、教师访谈结果分析-9

2.2.2、学生访谈结果分析-10

2.3、教育观察法-13

2.3.1、教育观察计划的设计-13

2.3.2、教育观察记录表的设计-13

2.3.3、观察结果分析-16

3、研究结论-17

3.1、翻转课堂初中数学教师提问策略分析-17

3.1.1、提问设计要做到个性化,具有开放性和探究性-17

3.1.2、合理选择采用翻转课堂模式的教学内容和教学对象-18

3.1.3、提前明确课堂提问内容和提问对象,明确提问的目的-18

3.1.4、设疑要体现全面性和渐进性-18

3.1.5、 设问要有信息差和难度差-19

3.1.6、合理控制候答时间-19

3.1.7、提问之后给予及时的肯定与鼓励性评价,培养学生的创造力-19

3.2、研究的不足-19

3.3、未来的展望-20

参考文献-20

致谢-22

附录1、教师访谈提纲-23

附录2、学生访谈提纲-24

附录3、教育观察计划表-25

附录4、传统课堂模式下教师课堂提问实录-26

附录5、翻转课堂模式下教师课堂提问实录-29

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上传会员 兔宝宝 对本文的描述:近年来,翻转课堂引进中国,引起了教育学者们对教学模式的理论研究和教育工作者对其应用于课堂的实践探索。但是在翻转课堂应用于国内中小学课堂的过程中,出现了诸多“水土不......
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