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摘要:物理学是一门研究物质结构,物质之间的相互作用以及基于观察和实验的运动定律的学科。从小学到初中阶段,再从初中阶段到高中阶段都涉及物理学知识的教学,但基于学生智力发育水平和知识体系水平的区别,三个阶段的物理知识教学各有特点,既有区别又有联系。为让学生更容易接受各个阶段的物理学知识,本文以浙教版的教材为对象,从新课标要求出发,以各阶段的教材内容中物理知识点的教学为主要内容进行研究。首先分类整理了各个阶段课标要求,教材中涉及的物理知识点。从知识点的内容、教材描述、教学要求、教学方法、深度与广度等几个方面进行比较。并从每个阶段的学生的心理认知水平、认知特点角度,进一步比较各个阶段教学目的,教学方式和方法的不同。还从各阶段教学衔接的角度分析比较了现有教材的各个阶段的特点。通过研究,有助于更好的利用各阶段的教材,理解各阶段的教学内容,并采取相应的教学方法,提高教学水平,更好的做好各个阶段的教学衔接。 关键词:小学科学;初中科学;高中物理;教学比较
目录 摘要 Abstract 1.引言-1 1.1 研究背景-1 1.2 研究的目的意义-1 1.3国内外研究现状综述-1 2.小学、初中和高中物理知识点归纳-2 2.1力学-2 2.2热学-2 2.3光学-2 2.4电学-3 3.小学、初中和高中各方面的比较-3 3.1教材描写的比较-3 3.2教学方法的比较-4 3.3知识点广度与深度的比较-4 3.4各个阶段学生智力特点的比较-5 3.5知识点比较对各个阶段教学衔接意义-6 3.5.1教学衔接的难点-6 3.5.2教学衔接的对策-7 4.总结-8 参考文献-9 致射-9 |