【摘要】对数学史在中学数学教学中应用的调查情况做简要阐述和分析，论述了数学史在中学数学教学中应用的价值和意义，通过联系课堂实际教学，提出数学史在中学数学教学中应用的原则，并结合具体教学实例，给出数学史在中学数学教学中应用的方式。

【关键词】数学史；数学教学；数学思维；调查分析；原则及方式 

目录

摘要

Abstract

引言1

第1章中学数学史教育现状的调查及其分析1

1.1 调查表的设计1

1.2 调查表的分析1

1.2.1 教师调查表的分析1

1.2.2 学生调查表的分析1

第2章数学史在中学数学教学中应用的价值和意义2

2.1 培养学生学数学的兴趣，丰富数学专业知识 2

2.2 把握数学科学发展规律，促进高效数学学习2

2.3有助于学生树立正确的数学观和世界观2

第3章 数学史在中学数学教学中应用的原则及方式3

3.1 数学史在中学数学教学中应用的原则3

3.1.1 科学性原则3

3.1.2 融合性原则3

3.1.3 实用性原则3

3.1.4 多样性原则3

第4章数学史在中学数学教学中应用的方式4

4.1 教师方面4

4.2 学生方面7

结束语7

参考文献9

致谢10