摘要:问题解决是多年来数学教育研究的热点,随着第八次课程改革,在培养学生能在各种情境生活中提出问题、发现问题及解决问题的能力引来各方学者的关注.本论文的研究主要是在培养学生解决问题的过程中,以实例教案为主,对其总结和分析为辅,对各年级的具体问题详略得当的进行分析,以此来有效的提高学生解决问题的能力.

关键词：

数学研究；解决问题；小学教育

目录

摘要

ABSTRACT

1.解决问题的策略的教学意义1

2.解决问题的策略的主要体会1

2.1体会基本策略1

2.1.1创设情境,引出新知1

2.1.2 教学例题,体验策略3

2.1.3.全课总结4

2.2感受列表,体会列表的需要4

2.3体会列举的需要4

2.4体会替换与假设的需要6

3.苏教版与人教版内容的比较6

3.1问题解决内容的具体编排6

3.2问题解决内容编排特点8

3.2.1基于学生的生活背景,提供有趣的资源8

3.2.2培养学生数学思维,提高解决问题的能力9

4.有效提高学生解决问题的能力9

4.1学生解决问题能力薄弱的原因分析9

4.1.1单元教学带给学生的僵化9

4.1.2知识基础掌握不牢固10

4.1.3问题表征能力不强10

4.2培养学生数学解决问题的能力11

4.2.1衔接前后内容11

4.2.2创设数学问题解决的开放教学11

4.2.3重视对解决问题能力的评价11

参考文献12