【摘要】文化意识培养如今已成为小学英语教学中的重要组成部分。培养学生的文化意识能提高学生对文化差异的敏感性，进而逐渐提升学生的跨文化交际能力。本文就英语歌曲教学法在小学新版译林Culture time中的运用进行阐述，基于文献检索梳理了文化意识的概念以及文化意识培养的基本原则，结合小学新版译林Culture time板块提出适合的教学课例设计着重探讨了其英语歌曲辅助跨文化教学的优势及其基本方法。

【关键词】新版译林；文化意识；英语歌曲

目录

摘要

Abstract

一、引言.1

二、英语歌曲及相关理论.1

（一）英语歌曲的概念及特点.1

（二）英语歌曲教学法的相关理论综述.2

1.暗示教学理论2

2.语言输入论3

三、文化意识及其培养3

（一）文化意识概念的界定3

（二）文化意识的培养3

1.价值观层面.4

2.语境层面.4

3.交际者相关的非语言层面.5

四、新版译林Culture time中文化意识培养的可行性.5

（一）我国小学英语教学中文化意识培养现状.5

（二）新版译林Culture time中文化意识的培养5

1.价值观层面的文化要素导入原则.6

2.语境层面的文化内容实用性原则.7

3.交际者相关的非语言因素层面的文化内容综合性原则.7

五、新版译林Culture time中英语歌曲辅助教学的运用.7

（一）针对价值观层面的课例设计7

（二）针对语境层面的课例设计9

（三）针对交际者相关的非语言因素层面的课例设计.11

六、结语.12

参考文献

致谢