新译林牛津小学英语5B《Chinese Festivals》情境教学设计.doc

资料分类:教育理论 上传会员:红烧肉 更新时间:2019-10-17
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摘要:情境教学是小学英语新课程改革以来常用的一种教学方法,它激发小学生英语学习的兴趣,增强小学生参与课堂的积极性,提高小学生教学的效率。

英语本身是一门实践性很强的语言。在课堂教学中灵活恰当地运动图片、实物、投影、多媒体等直观的教学手段为学生提供真实或逼真的语言交际情景,让学生体会情境,发挥主动性、创造性,从而学以致用。

本文结合情境教学的理论,以及现有的课堂教学研究,在此基础上作者进行一堂情境教学课堂的实践,并在课后进行认真思考。

 

关键词:小学英语,情境创设,教学设计

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

(一)研究背景-1     

  1.新课程改革推进了小学英语情境教学的-1

  2.小学英语课堂需要情境教学-1

(二)研究意义-2

(三)研究内容-3

(四)研究方法-3

  1.文献法-3

  2.案例研究法-3

二、文献综述-3

(一)概念界定-3

  1.情境-3

  2.情境教学-4

  3.英语情境教学-4

(二)英语情境教学的相关研究-5

三、小学英语情境教学的设计-6

(一)小学英语情境教学的设计原则-6

(二)小学英语情境教学的活动策略-7

四、 新译林牛津小学英语5B《Chinese Festivals》情境教学的设计-9

(一)《Chinese Festivals》情境教学的教学设计案例-9

(二)《Chinese Festivals》情境教学的教学设计和实际教学反思-9

  1.《Chinese Festivals》情境教学的教学设计-14

  2.《Chinese Festivals》情境教学的实际教学反思-20

   ⑴课堂中情境教学理念的反思-20

   ⑵课堂中情境教学结构的反思-21

   ⑶课堂中情境教学效果的反思-21

   ⑷存在不足和需要改进之处-21

参考文献-22

教学实录-24

致    谢-25

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上传会员 红烧肉 对本文的描述:在新课改的背景下,在课堂中创设自然和谐的情境可以让学生更好地学习使用语言,提高学生语言表达能力,但是目前还没有系统和完整的关于小学英语情境教学的理论和研究为教师提......
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