摘要:  自我监控能力是个人为了达到预定的目标，从而把本身作为活动的对象，不断地观察、控制和调节的过程。小学生的自我监控能力表现在学习活动中是否认识到影响学习的问题和及时采取策略解决问题。

  本文以一名自我监控能力不足小学生作为研究对象，通过自然观察和访谈全面了解自我监控能力不足小学生的行为表现和心理现状，进行量表测量，分析结果和成因，发现存在问题，提出相应的对策和建议。笔者研究发现个案学习习惯差，上课走神，课后作业拖拉。个案看到自己取得的成绩感到苦恼，对自己没有信心，与他人交往较少。根据这些发现，笔者采用个别辅导的方式对个案对象进行干预，内容涉及自信心培养和解决问题策略的教授，采用访谈疏通个案心理障碍建立信心，采用代币法激励个案主动积极学习，干预研究取得了一定成效：个案学习行为有了很大的改变，树立了信心，与同学的交往日趋频繁，学业成绩明显进步。

关键词：个案研究；自我监控能力；小学生

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究背景-7

二、研究综述-8

（一）相关概念的界定-8

（一）国内外现状研究-8

三、研究方法-11

四、个案研究过程-12

（一）个案简介-12

（二）个案来源-12

（三）量表测量-12

（四）问题描述-13

（五）诊断分析-14

（六）指导策略-16

（七）策略实施-16

五、辅导效果分析和反思-20

注释-21

参考文献-21

附录一-22

附录二-24

致    谢-25