部编版一年级语文拼音教学策略的研究.doc

资料分类:教育理论 上传会员:暗红色 更新时间:2020-01-15
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摘要:拼音教学作为语文教学的基础,是学生学习汉字和普通话的辅助工具,对学生将来的语言学习能力与表达能力都具有较大的影响。然而,拼音教学的内容比较多,一年级学生却需在短短的一个多月时间里学习并掌握所有的声母、韵母、整体认读音节以及各种声调和拼读方法等,这对于刚从幼儿园升为一年级的小学生而言,无疑是一个巨大的挑战。因此,采取有效的拼音教学策略以提高拼音教学质量显得尤为必要。本文以荔湾区西塱小学一年(1)班为主要研究对象,试图结合该班语文老师兼班主任何淑芬老师与笔者具体的教学实例,浅谈对部编版一年级语文汉语拼音教学策略的思考,为语文教师提供有效的建议与参考。 

 

关键词:拼音教学; 小学一年级; 西塱小学; 教学策略

 

目录

摘要

Abstract

1.前言1

2.部编版一年级语文新教材的特色分析2

2.1部编版一年级语文新教材的特色2

 2.1.1“拼音教学的延后”、“汉字第一”2

3.部编版新教材一年级语文拼音教学策略建议

——以西塱小学一年(1)班为例 6

3.1拼音教学策略的概念6

3.2部编版新教材一年级语文拼音教学策略建议 6

3.2.1巧借插图,创设丰富多彩的教学情境7

3.2.2巧设游戏,打造趣味性拼音教学课堂 8

3.2.2.1“找朋友”游戏 9

3.2.2.2“摘苹果”游戏 9

3.2.2.3“涂涂画画”游戏10

3.2.2.4“亲子共读”游戏11

3.2.3巧联生活,搭建学生学习拼音的桥梁11

3.2.4巧编儿歌口诀,引导学生掌握拼音的规律12

3.2.5巧用直观手段,激发学生拼音学习的兴趣13

3.2.5.1实物直观教学法 14

3.2.5.2模像直观教学法 14

3.2.5.3言语直观教学法 15

4.研究启示与不足16

4.1遵循学生认知发展规律,发挥学生主观能动性16

4.2重视家校教育影响的一致性与连贯性 17

4.3实现教学方法的多样化 17

注释19

参考文献20

致谢21

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上传会员 暗红色 对本文的描述:新课改背景下,各研究者对部编版一年级语文新教材的拼音教学策略有了更清晰的分析,从拼音理论知识到拼音具体教学实际都有一套科学的教学方法,如林慧芳《部编版一年级语文教......
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