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摘要:词语是语言的基本构成元素,初中生掌握的词汇量和熟练程度直接影响到其写作文的能力。本论文通过收集初中生日常的周记、读书笔记等作文,对这些作文进行归纳整理,分析在这些作文中初中生所表现出来的词语运用问题:写错别字或成语误用;词语匮乏,不懂的运用成语;滥用网络词语;不能够学以致用。从词语训练的角度出发,基于收集的数据,从教师、家长、初中生和学校等不同角度出发,来分析词语训练和作文教学中存在的问题,并且制定相应的对策。 关键词:初中生;词语;作文
目录 摘要 Abstract 1绪论-1 1.1本课题研究的目的-1 1.2本课题研究的价值-1 1.3本课题的研究方法和预期结果-2 2初中生词语运用问题的调查研究-2 2.1初中生词语运用问题的数据来源-2 2.2初中生词语运用问题的归纳整理-3 2.2.1对前一篇《新的学校》的归纳整理-3 2.2.2对后一篇《当我听说》的归纳整理-4 2.2.3《新的学校》与《当我听说》的比较-5 3初中生词语运用问题的归纳分析-6 3.1教师教学中出现的偏差-6 3.2初中生学习中的“差不多主义”-6 3.3父母对初中生学习的忽视-7 3.4学校对学习环境的营造-8 4针对问题提出对策方案-8 4.1教师对教学的调整-8 4.2教师、家长、学生共同努力-10 5小结-11 参考文献-11 附 录-13 致 谢-16 |