学习卡片在培智学校数学表内除法教学的应用研究.doc

资料分类:教育理论 上传会员:孟良山 更新时间:2020-05-04
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摘要:本研究采用文献分析法以及行动研究法,在培智学校数学《表内除法》教学中根据学生个体差异设计不同类型学习卡片并应用于教学,探究学习卡片在辅助教学中的有效性。研究选取 4 名培智学校智力障碍儿童为研究对象,在教学中立足于学生的差异,为其设计个别化的学习指南卡、学习任务卡、学习检测卡以及学习资料卡并实施差异教学,随后依据学习检测卡以及班主任、任课老师意见三者统一评价教学效果。研究结果显示,学习卡片对智力障碍儿童《表内除法》的学习有促进作用,其中学习指南卡、学习任务卡以及学习资料卡对智障儿童的学习分别起到引导、巩固和补充的作用,学习检测卡对教师教学起到评价的作用。

关键词:培智学校; 表内除法教学; 学习卡片; 差异教学

 

目录

摘要

Abstract

引言-6

(一)问题提出-6

(二)研究意义-7

1、理论意义-7

2、实践意义-7

一、国内外研究综述-8

(一)相关概念界定-8

1、学习卡片的概念界定-8

2、差异教学的概念界定-9

(二)国内外研究现状-9

1、培智学校数学教学的研究现状-9

2、关于学习卡片开发与应用的研究现状-10

3、差异教学的研究现状-10

(三)已有研究评述-11

二、研究设计-12

(一)研究目的-12

(二)研究内容-12

(三)研究方法-12

1、文献研究法-12

2、行动研究法-12

(四)研究对象的选择-13

(五)研究程序-14

1、学习卡片的设计-14

2、学习卡片的科学性-15

3、学习卡片的实施-16

4、学习卡片的效果评价-18

三、研究结果-19

(一)学习卡片对智力障碍儿童《表内除法》学习的影响作用-19

(二)学习指南卡对智力障碍儿童《表内除法》学习的引导作用-22

(三)学习任务卡对智力障碍儿童《表内除法》学习的巩固作用-25

(四)学习检测卡对智力障碍儿童《表内除法》教学的评价作用-26

(五)学习资料卡对智力障碍儿童《表内除法》学习的补充作用-28

四、建议-29

(一)设计个别化、差异化的学习卡片-29

(二)实时监控学习情况,及时调整学习卡片-29

(三)学习卡片多样化,教学内容多样化-29

五、结论-30

六、不足与展望-31

(一)不足-31

(二)展望-31

参考文献-32

致谢-34

附录-35

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上传会员 孟良山 对本文的描述:在集体教学中,立足于学生的个体间差异,帮助每个学生制定与之能力水平相匹配的学习目标,采用不同类型、不同难度水平的学习卡片,满足智力障碍学生学习和发展的不同需要。学......
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